提到“真知灼见”，你的第一反映是什么？是异于凡人的特殊看法？还是令人眼前一亮的醒世趣话？如此看来，“真知灼见”，似乎离普通人很远。但在我们看来，实际情况却并不是这样。
最近，我们提倡了#专业作者在头条#征文运动，各行各业的创作者们，不仅分享了许多属于自己行业领域的“真知灼见”，也讲述了不少关于创作的故事。1.@一名朴实无华的汽修工入行八年，经手无数台车，@一名朴实无华的汽修工练就了极快的“诊断力”，处置惩罚了不少汽修的“疑难杂症”。他是从今年5月开始在头条开始创作的。
公布的视频里，他从不露脸，画面永远是他一手油污，拿着扳手修车或者换零件的样子。通过录制自己的修车历程，搭配他深入浅出的解说，他向网友科普汽修知识，甚至还曝光了一些危险的修车操作，科普宁静注意事项。他的诙谐解说气势派头，让网友们戏称他是“被修车延长的段子手”。
以下为创作者自述：“修车是个好职业，以后家家户户都有车！”因为这句话，我被带入了这一行。入坑八年，都不记得是今年几月份了，偶然心血来潮发了个讲述修车师傅危险操作的视频，突然就莫名其妙火了，曾经通知栏一动不动的我，居然收到了99+消息。
就这样，性格内向的我就像是突然学会了与生疏人交流的方式，欣喜若狂。回首在头条的创作，其实与事情一样，都围绕着汽车，结交和我一样喜欢车的兄弟，讨论关于车子的那些事，经常奋斗到破晓。
但纷歧样的是，放下扳手，拿起了手机，我的主业从维修汽车酿成了制作汽车维修方面的视频。在汽车领域，现在看到的许多“知识”，在行内人看起来其实是笑话。好比有些视频内里说的一些小技巧是错的，就很外行；另有的虽然说的是对的，但会刻意的去夸大事实；也有一些跟自己一样做汽修分享的，可是没把它做成一个完整的视频，没有完整的表达逻辑。
当我认真学了一手“拙劣的剪辑”(经常被平台说视频质量有待提高)，乐此不疲去分享的时候，似乎自然而然的就吸引到了许多真正需要这些知识、热爱这一领域的人。能够用自己的实践履历，给到大家一些真正有用的工具，在我看来，是很有意义的。2.@千里帆@千里帆是一名60后老成衣，在出生四个月的时候不幸患上了小儿麻木症，双腿无法站立，所以自打懂事起，他就被贴上了残疾人的标签，虽然结果曾经十分优异，但最终还是在初中时就辍学了。
因为二姐送的缝纫机和邻人女孩送的服装裁剪书，他跟剪裁制衣结下了不解之缘。虽然没有拜过师傅，但他一路靠着勤奋自学成为了当地有名的成衣。但线下实体店的生意并不总是一帆风顺，2017年开始，千里帆和太太一起开通了头条号，开始在头条上分享裁剪缝制、旧衣革新等知识，还开通了专栏，为头条网友们制作了不少相关教程，实现了知识变现。
以下为创作者自述：我是一个60后老成衣，有近40年成衣履历，除了会做衣服，还会修理缝纫机。两年前开始拍摄与缝纫有关的视频公布在头条。一开始就像一只无头苍蝇，不知道到底拍什么内容好，不知道拍出来的内容有没有人看。
然而随着粉丝越来越多，留言提问的也越来越多。凭据大家提出的问题做参考，之后再拍视频时就有了偏向。在这个历程里，我也收获了许多感动！印象最深的是有一个70多岁的粉丝留言，说自己天天早起第一件事就是在头条找我的视频看，活到老学到老，以为日子过得很充实。
这说明晰大家对我的认可和支持，让我很有成就感。以及另有个粉丝家里开了服装厂，往常机械坏了就要请师傅上门维修，这样一来不光不利便，师傅收费还未便宜。厥后他就自己在网上搜索视频学习。
参考了我的视频后，加上逐步琢磨，现在厂里的机械泛起故障，他基本自己已经能够搞定了。很是谢谢现今我有这个展示自己才气的时机！也很是谢谢粉丝一路的勉励和支持，这些都让我以为，拥有一技之长，而且能帮到大家，是何等的有成就感。
3.@Kai博士本科物理学，跑到麻省理工转专业攻读资源经济学偏向的博士，@Kai博士在一开始其实也很不适应，甚至有些厌学，一度想要放弃博士学业。”直到他看到这样一句话，情况才有所改观：“这个世界需要的不是更优秀的人，而是那些对自己所从事事情充满热情的人。
”而Kai博士的热情就在于“万物皆可统计学”。他的视频总是以讥讽自己“说话有点慢，逻辑从不乱”的先容开场，选题从疫情数据、女团选秀、诺贝尔奖，从生活小事到当下热点，他都能借机科普统计学知识。他还在头条今年的“寻找真知派”大赛中脱颖而出，获得了平台的签约时机。
以下为创作者自述：距离我在头条创作第一条视频已经由去快要八个月的时间了，在这期间一共收获了三万多名粉丝和两百多万的播放量，是我在开始创作的时候完全没有意推测的。我一开始做自媒体的契机是，新冠疫情在海内发作的初期，我看到网络上充满了许多不确定的信息和谣言，所以想要通过对公然数据的分析以及一些数学建模的手段，帮大家更理性地去认识和看待疫情的生长。我的本职事情是大宗商品供求关系的量化研究，事情的一个主要内容就是在大量的库存、商业、气候数据甚至是卫星图像中找到切合经济学的逻辑和纪律，来解释和预测供求关系的变化。
在最初做了几个视频之后我意识到，用我平常事情中的研究手段和分析方式（统计学/经济学/数学建模）也可以帮大家更好地明白生活和社会中的种种现象，许多事件都值得用更定量的方式去重新认知息争读。另外一个促使我创作的原因是，从上小学开始到去年从麻省理工学院博士结业，上学这么多年以来我一直都是在从学校里罗致知识，很少举行知识的输出。怎样能够在学校以外向公共举行一些知识输出，拉近大家和科学研究的距离呢？我就想到了做视频的方式，每个视频用5到10分钟的时间解。
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